درمان طبیعی برای کودکان

ن طبیعی برای کودکان

گياه درماني يكي از رايج‌ترين شيوه‌هاي درماني طب سنتي ايران است و در عين حال نقش مهمي را در مكاتب درماني طبيعي همچون طب سنتي چين، طب سنتي هند و طب سنتي تبت برعهده دارد. در اين شيوه درماني درمانگران با كمك گياهان دارويي يا داروهايي كه از تركيب چند نوع گياه دارويي يا معدني تهيه مي‌شوند به درمان بيماري‌ها مي‌پردازند. 

در اين شيوه نسخه‌هاي متعددي براي درمان وجود دارد كه برخي از اين نسخه‌ها به نسخه‌هاي كاربردي خانگي معروفند؛ نسخه‌هايي كه با استفاده از آن‌ها مي‌توانيد به حفظ سلامت و شادابي كودكان و فرزندان خود كمك كنيد.

درمان معجزه ‌آسا با سيب

بسياري از كودكان و نوجوانان در دوران كودكي به‌دليل رعايت نكردن دقيق نكات بهداشتي دچار اسهال مي‌شوند. درمانگران طب سنتي يك نسخه خانگي بسيار موثر براي كنترل اسهال كودكان، نوجوانان و تسكين درد‌هاي ناشي از اين عارضه سراغ دارند؛ آن‌ها مصرف سيب رنده شده را يك داروي طبيعي و بسيار قوي براي درمان اسهال مي‌شناسند و به والدين توصيه مي‌كنند در روزهايي كه كودك به اسهال مبتلاست در تمامي وعده‌هاي غذايي او سيب رنده شده را بگنجانند. علاوه بر اين شيوه، درمانگران به خانواده‌ها توصيه مي‌كنند در اين دوران كودك خود را از مصرف مواد‌غذايي آبكي مانند سوپ، خورش و انواع خوراك‌ها منع كنند.

مغز گردو براي مغز

گردو به جهت داشتن اسيدهاي چرب غيراشباع شده و از همه مهم‌تر امگا3 بهترين ماده غذايي براي تقويت و تغذيه سلول‌هاي مغز محسوب مي‌شود. بسياري از درمانگران طب سنتي چين مصرف ميوه تازه و خشك شده گردو را به نوجوانان و جوانان به‌ويژه آن‌ها كه به تمركز و دقت بيشتري براي مطالعه و مرور درس‌هاي‌شان دارند، توصيه مي‌كنند. مصرف به اندازه از گردو در دوران كودكي و نوجواني به افزايش حافظه و هشياري كودكان و نوجوانان بسيار كمك مي‌كند.

به كودك بي‌اشتها چه مربايي بدهيم؟

درمانگران طب سنتي براي افزايش اشتها و ميل به غذاخوردن در كودكان بي‌اشتها و بدغذا نسخه‌هاي طبيعي و راه‌گشايي سراغ دارند. آن‌ها به والدين اين كودكان كه نگران رشد، تغذيه مناسب و سلامت فرزندان‌شان هستند توصيه مي‌كنند تا براي آن‌ها مرباهاي خانگي با ميوه‌هاي ترش‌مزه تهيه كنند. اين درمانگران مصرف مرباي زغال‌اخته، آلو، گوجه‌سبز، آلبالو و آلوچه را در وعده صبحانه و پيش از صرف وعده ناهار و شام بهترين روش براي افزايش اشتهاي كودكان مي‌دانند. اين درمانگران معتقدند اگر كودك به‌مدت 2ماه در وعده صبحانه و پيش از ناهار و شام از مرباهاي ترش مزه مصرف كند بعد از اين مدت با اشتهاي بهتر و بيشتري به سراغ غذاها مي‌رود.

رابطه سرفه و موز

درمانگران طب سنتي چين براي درمان سرفه‌هاي خشك كودكان در زمان ابتلا به سرماخوردگي و آنفلوآنزا، دارويي طبيعي و بسيار خوشمزه سراغ دارند. اين درمانگران مصرف موز رسيده را در درمان سرفه‌هاي خشك موثر مي‌دانند و اين ميوه گرمسيري را دشمن اين نوع سرفه‌ها مي‌شمارند. از ديدگاه اين درمانگران مصرف يك تا 2 عدد موز در طول روز به كودك كمك مي‌كند تا به راحتي بتواند اين سرفه‌ها را پشت سر بگذارد.

مهار تب با آب آناناس

نوشيدن آب آناناس طبيعي يكي از بهترين راه‌حل‌هاي خانگي براي كاهش تب و حرارت بدن است. به ياد داشته باشيد حتما از ميوه طبيعي آناناس براي پايين آوردن حرارت بدن بيمارتان استفاده كنيد. براي اين منظور كافي است ميوه تازه آناناس را قطعه‌قطعه كرده و آن را در مخلوط‌كن ريخته و با يك استكان آب مخلوط كنيد. نوشيدن اين آبميوه طبيعي در طول روز به جاي آب و در زماني كه بيمار احساس عطش مي‌كند به كاهش تب و حرارت بدنش كمك خواهد كرد.

چطور كودك لاغرتان را چاق كنيد

ميوه انجير از جمله ميوه‌هايي است كه خواص چاق‌كننده‌ و اشتهاآوري زيادي دارد. اگر كودك خردسال شما كم‌اشتهاست و ميل زيادي به خوردن غذا از خود نشان نمي‌دهد براي حفظ تعادل وزن او مي‌توانيد از مخلوط شير و انجير تهيه كرده و در ميان وعده‌هاي غذايي از اين مخلوط به او بدهيد. نوشيدن اين معجون به كودك كمك مي‌كند تا علاوه بر جذب مواد مغذي موجود در انجير و شير ميزان انرژي و كالري لازم براي انجام فعاليت‌هاي روزانه‌اش را به دست آورد.

تلفیق هنر و فارسی

ساعت هنر به بچه ها خمیربازی دادم واز بچه ها خواستم کلمات ونشانه هایی را که به آنها می گویم با

خمیربازی بنویسند بچه هاباعلاقه وبادقت انجام می دادند.کارجالبی بود!بچه ها خیلی خوششون اومد.

 

ادامه نوشته

بگرد پیدا کن

نشانه هاو ترکیب کلمات را بین گروه ها تقسیم کردم وازنماینده ی گروه خواستم

کلمه ای را که به اومی گویم پیدا کند مثال: آمَد دانش آموز ابتدا نشانه ی آ را پیدا

می کند وهمراه با نماینده ی گروه به جلوکلاس می آورد وسپس مَ  ودرآخر نشانه ی د

را نیز پیدا می کند ودرسمت چپ آ به ترتیب قرارمی دهددانش آموزدرهرمرحله می تواند

 از هم گروهی هایش کمک بگیرد. این کار باعث می شود دانش آموزان خواندن را بهتر

یادبگیرند.

 

نمونه اشعار تشویقی طرح توصیفی

 

فرشته بهشتی          خیلی قشنگ نوشتی

حالا شدی باسواد          دل منم شده شاد

جَمعه چقدر حواست          دقیقه خیلی کارت

فرشته بهشتی          تمیز و درست نوشتی

مشقت شده مرتب          ای کودک مودب

به مثل ماه تابان          قشنگی و درخشان

سبد سبد گل یاس          زرنگ، توی کلاس

قایق روی دریا         نوشته ای چه زیبا

ای کودک خیلی ناز          مرا کردی سرافراز

دخترم (پسرم) زیبا نوشته         مثل گل نوشته

قشنگی چون کبوتر          از همه هستی بهتر

باهوش و خوش بیانی          ای کودک ایرانی

قشنگ نوشتی و ناز          ای دختر (پسر) سر افراز

زنده باشی و سالم          تلاش بکن تو دائم

ای کودک مهربان          دوستت دارم همچو جان

خورشید گرم و روشنی         همیشه در قلب منی

شکوفه های رنگ به رنگ         خسته نباشی، قشنگ

از تنبلی جدایی          ای هدیهء خدایی

کارت شده چه بهتر         ای گل من، تاج سر

فرشته بهشتی          امروز سریع نوشتی

یادت نره خط کشی          فردا حتما بکشی

برگه نَکَن دوباره          از دفتر بیچاره

ای گل ناز و خوشبو          بخوان درست از این رو

کار گروهی بدان          می کنه کارُ آسان

ای کودک بهشتی          کامل دقیق نوشتی

هستی دقیق پر تلاش          همیشه خنده رو باش

کودک خوب و نازی         واژه درست می سازی

پی برده ام به رازی          زیبا جمله می سازی

عقیدهء من اینه          کودک خوب همینه

خلاقی و مهربون          همیشه اینطور بمون

ماهی نوشت تو دریا         آفرین و مرحبا

آسمان پر ستاره          مشقت نظیر نداره

دانا و پر توانی          ای کودک ایرانی

پسر (دختر) خوب و نازم          به دیکته ات می نازم

نون و پنیر و پسته          مشقت به دل نشسته

صد آفرین ای کودک          چه خوب نوشتی اردک

ای پسر (دختر) نازنین          بهت می گم آفرین

ای گل توی کلاس          زیبا هستی مثل یاس

بارون میاد ریز ریز          اول بخوان بعد بنویس

یک گل شادابی تو          آفتاب و مهتابی تو

به مثل یک ستاره          نور از مشقت می باره

برف میاد دونه دونه          پسرم (دخترم) درس می خونه

با مشقی که نوشتی          تو لایق بهشتی

 

 

 

 

بازخوردهای توصیفی در مورد دانش آموزان در حد انتظار

 

• فرزند خوبم، از خط زیبایت لذت بردم.
• پسر نازم، هزار آفرین به تو که مشقت را زیبا نوشتی.
• آفرین به تو که تکالیفت را بدون اشکال و کامل انجام دادی.
• پسرم (دخترم) تحقیق شما جالب و خواندنی بود.
• آفرین پسرم در نوشتن تکالیف دقت کامل داشتی.

 

بارون دونه دونه          مشقت شده نمونه

انار دونه دونه          نقاشیت شده نمونه

مورچه نوشت روی خاک          قشنگ نوشتی و پاک

پسر خوب و نازم          به دقتت می نازم

جمله های قشنگی          با واژه ها تو ساختی

درست خواندی تو قرآن          ای کودک مهربان

امروز کارت عالی بود          اشکالی در آن نبود

ای کودک مودب          دفترت هست مرتب

1، 2، 3، ستاره         کارت ایراد نداره

آفریدی افتخار          برای چندمین بار

کودک خوب و نازی          واژه درست می سازی

نون و پنیر و پسته          کارت به دل نشسته

پی برده ام به رازی          زیبا جمله می سازی

خلاقی و مهربون          همیشه اینطور بمون

به دوستت دادی یاری          عالی کردی همکاری

 

 

 

 

بازخوردهای توصیفی در مورد دانش آموزان نزدیک به انتظار

 

• پسر (دختر) خوبم، سعی کن جواب سوال ها را با دقت و خوانا بنویسی.
• از اینکه رونویسی شما هر روز بهتر می شود خوشحالم.
• تلاش شما قابل تقدیر است.
• از اینکه اشتباهات قبلی را تکرار نکردی و کلمات را با دقت و درست نوشتی خوشحالم.
• خوشحالم که خوش خط نوشتی ولی اگر دقت کنی، دندانه ها را جا نمی اندازی.
• صد آفرین دختر (پسر) باهوشم، اگر کمی حواست را جمع می کردی تشدید ها را جا نمی انداختی.
• از دیدن نقاشیت لذت بردم، اما سعی کن مرتب تر رنگ کنی.
• از اینکه هر روز پیشرفت می کنی خوشحالم.
• توانایی تو در دیکته بهتر شده، سعی کن اینطور بمانی.
• امروز موفق شدی دیکته ات را بدون غلط بنویسی. بهتر است کلماتی که دور آنها را خط کشیده ام زیبا تر بنویسی.
• تمرینات ریاض را درست حل کردی، فقط سعی کن اعداد را زیباتر بنویسی.
• در نوشتن به معنای کلمه هم توجه کن.
• دخترم (پسرم) سرکش یادت نره چون معنای کلمه عوض می شود.

 

گوشه برگه هایت     برگه های کتابت     چکار کنیم صاف بشه     قشنگ و زیبا بشه

                 گلم باید بدونه     که خط های زمینه     می کنه کمکش تا     خطش بشه نمونه

نوشتی آرام و خوب          حالا شدی تو محبوب

کمی تلاش بیشتر          هستش برات مفیدتر

یادت نره خط کشی         فردا حتما بکشی

فرشته بهشتی         آخر وقت نوشتی؟

فرشته بهشتی         بی حوصله نوشتی؟

فرشته بهشتی         خسته بودی نوشتی؟

 

 

 

 

بازخوردهای توصیفی در مورد دانش آموزان نیازمند تلاش بیشتر

 

• پسرم (دخترم) در زمینه تفریق نیاز به تقویت داری.
• فرزند گلم، در رونویسی فاصله و اندازه کلمات را رعایت کن.
• با تمرین و روخوانی بیشتر در زمینه املا موفق خواهی شد.
• با مطالعه کتاب های قصه و خواندن مجلات کودکان حتما در نوشتن انشا پیشرفت می کنی.
• امروز خوب گوش ندادی، به همین دلیل کلمات را زیاد جا انداختی.
• آفرین بر تو، پیشرفت خوبی کردی باز هم منتظر کارهای خوبت هستم.
• به نظر می رسد در زمینه جمع (تفریق، ضرب و ...) مشکل داری امیدوارم با تلاشت شاهد موفقیت تو باشم.

 

کارهای بهترت رو          من به زودی ببینم

1،2،3،4          دندونه ها رو بشمار

هر کاری وقتش خوبه          تو مدرسه یا خونه

درست بگو و رسا          جواب این سوال ها

دقت و سعی و تلاش          به اندازه داشته باش

بوی گل و بوی گلاب                           قشنگ نوشتی مشق اب ((اب))

                                     ***  

صد افرین و مر حبا                             چه خوب  نوشتی  بابا ((بابا)) 

                                     ***         

دختر(پسر) خوب و پرتوان                     درست نوشتی از نان  ((نان)) 

                                     ***

باران ریزه ریزه                                  مشقت چه قدر تمیزه((باران)) 

                                     ***   

ا    اول     انار ه                                 مشق تو حرف  نداره((انار)) 

                                     ***

 انار  دونه   دونه                                 مشقت   شده   نمونه((انار)) 

                                     ***          

نوشتی خوب و  آرام                             از روی درس بادام ((بادام)) 

                                     ***   

 با مشقی که نوشتی                              اسب  سفید  دشتی ((اسب))

                                     ***

تاب تاب عباسی                                   زرنگ  توی کلاسی ((تاب)) 

                                     ***

دختر(پسر) خوب ونجیب                        چه خوب نوشتی ازسیب((سیب))

                                     ***

ای سیب خوشبوی من                            توهستی در یادمن((سیب)) 

                                     *** 

ای اول ایران است                               کشوری پر توان است ((ایران))

                                    ***

تمیز وخوب وقشنگ                              نوشتی درس نمک ((نمک))

                                    ***

صد آفرین ای کودک                             چه خوب نوشتی اردک (اردک)

                                     ***

چشم چشم دو ابرو                                درست نوشتی از او(توت) 

                                     ***

نمک نمک نمکدان                                همیشه باشی خندان (نمک))

                                     ***

یه توپ دارم قلقلیه                                 مشقهای تو چه عالیه ((توپ))

                                     ***

پ اول   پاییزه                                     مشقهای تو     تمیزه ((توپ)) 

                                     ***

چه خوب  نوشتی از اش                         از دل همیشه شاد باش((اش))

                                     ***

نوشته ام تو دفترم                                  صدافرین ای دخترم(کیف)

                                     ***

می نویسم روی تخته                              که مشق تو قشنگه (میخ-تخته) 

                                     ***

کودک من ای دلبند                                 درست نوشتی -گوسفند

                                     ***

خوشبویی مثل سنبل                               قشنگی چون دسته گل((گل))

                                     ***

چون گل سرخ لاله                                قشنگ نوشتی ژاله((ژاله))

                                     ***

زرنگی وبا همت                                   در کار نمودی دقت ((همکاری))

                                    *** 

طاهره گفت به فاطمه                              زرنگی تو یه عالمه   ( (طناب)

                                     ***

نوشتی مشق منظم                                  یاد تو ام به هر  دم   (نظم)  

                                    ***

ث اول       ثریاست                              مهرم به تو یه دنیاست(لثه)

                                    ***

فرزند     پرتلاشی                               هیچ وقت مریض نباشی(دیدار) 

                                    ***

گفت در گوشم کلاغ                             چون گلی توی  باغ    (باغ انار)

                                    ***

ای دختر(پسر)با دقت                            از مشقت بردم لذت   (ذال)

معلم خوب و موفق وماهر ما معلمی است که

معلم خوب و موفق وماهر ما معلمی است که

 

سعی دارد به رشدو کمال علمی

واخلاقی خود بیفزایدو دراین راه

از هیچ کوششی دریغ نمی ورزد.

مااو را دوست داریم واو نیز ما را دوست دارد.

او اصول حاکم بر یادگیری را می شناسد

وسعی می کند

از ان ها در تدریس وتربیت استفاده کند.

یک یک ما را می شناسدو

درکلاس به نام ما را صدا میزند.

از اهنگ صدای او در کلاس خو شمان می اید.

او مبتکر وخلاق است و

در طرح هایش نواوری دارد.

او در مجسم کردن مطالب

از تصاویر مثال ها شعر خاطره

وسایل کمک آموزشی استفاده می کند.

او در بر خورد با دانش آموزان

وهمکاران باادب است.

با خا نواده بجه ها در تماس است

وارتباطی صمیمانه دارد.

او در شناخت استعداد های دانش آموزان

و پرورش انها تلاش می کند.

او مهربان است و مشکلات

بچه ها را ریشه یابی می کند.

اواصول روان شناسی و تربیتی را میداند

و از روش های تشویق

موثر استفاده می کند.

سرزنده شاداب پر انرژی پر انگیزه

و به شغل خود علاقه منداست.

مشکلات زندگی خود را به کلاس نمی برد.

انعطاف پذیر است و بر درس تسلط کامل دارد.

این هم کاردستی به خاطر تو دختر گلم ....که تو را خیلی دوست دارم

کاردستی قورباغه سبز

روشی ابتکاری و تجربی برای تقویت املاء کلاس اولی ها :

روشی ابتکاری و تجربی برای تقویت املاء کلاس اولی ها :

روشی ابتکاری و تجربی برای تقویت املاء کلاس اولی ها :

۱-   ابتدا برای این دانش آموز نرمشی3 الی 5 دقیقه ای همراه با موزیک ملایم در نظرمی گیریم تاجریان خون رسانی به مغز بهتر صورت گیرد .

 2-   متن املا ی مورد نظر را برای این دانش آموز میخوانیم.

 3-   از این دانش آموز می خواهیم تا متن  مورد نظر را برای ما روخوانی کند .

 4-  در هر کلمه ای که مکث کرد و نتوانست بخواند ، حتی مکثی کوتاه می فهمیم که در نوشتن این کلمه نیزنا توان خواهد بود.چون شکل کلی این کلمه را نتوانسته در ذهن خود تثبیت کند .

 5-  از دانش آموز می خواهیم کلمه ای را نتوانست بخوانددر دفتر مشق یک سطر بنویسد و دوباره بخواند . ( البته باید متذکر شد که تمام این مراحل قبل از  اینکه به همه ی دانش آموزان املا گفته شود با دانش

آموز فوق اجرا می شود )

 6- سپس به این دانش آموز همراه با همکلاسی های خودمتن املایی که قبلاتمرین شده ،املامی گوییم.

 7-بعد از تصحیح املای این دانش آموز از او می خواهیم اشتباهات خود را در وایت بردی که قبلا در کنار نیمکت وی وجلو دید او نصب شده  بنویسد.  دانش آموز با نوشتن  کلمات در وایت برد و مشاهده ی آنها در طول هفته شکل صحیح آن کلمات را یاد می گیرد.

 

تولد تولد تولدت مبارك

مهربانیه

امروز خورشید درخشان‌تر است

و آسمان آبی‌تر

نسیم زندگی را به پرواز می‌کشد

و پرنده آواز  جدید می‌سراید

امروز بهاری دیگر است

در روز تولد مهربان‌ترین دوست

در میلاد کسی که  چشمانم با  حضورش بارانی اشتیاق است

وخودش باران رحمت ومهربانی 

امروز را شادتر ازهمیشه هستم

و دلم را به میهمانی آسمان برده ام 

جشنی برای میلادت بر پاکرده ام  

تمامی گلها و سبزه‌ها در میهمانی ما خواهند سرود

ای مهربان‌ترین!

کدامین هدیه را به قلب مهربانت تقدیم کنم که خود گنجینه ی زیبایی های عالمی؟

ای شیرینی لطیف ترین سرود طبیعت، چگونه خدا را برای چنین بخشش رنگینی شکر گویم؟ 

!

روزهای زندگی ات هر روز گوارا تر باد

عزیـــــــــــــــــزترازجانـــــــــــــــــــم!تولد تولد تولدت مبارك

مبارك مبارك تولدت مبارك

سلام. به انهایی که انتظار معجزه دارتد

سلام. به انهایی که انتظار معجزه دارتد . به خود خدا می خواهم  شاد و خوب و ... بنویسم ولی نمی توانم ...پس بگذارید راحت باشم در این چند روزی که مهمانتان هستم ...

اين روزا اينقد ناراحتم كه اصلا و ابدا حس و حال هيچ كاري رو ندارم.

خيلي حرفها هست كه دلم ميخواد بزنم ولي قلبم چنان درد ميكنه

و روحم چنان زخم خوردست كه بعضي وقتا حس ميكنم حتي توانايي

نفس كشيدن رو هم ندارم.كاش هر چه زودتر اين روزا تموم شه

ميخوام يه چيز دردناك رو تعريف كنم.چيزي كه تمام شادي هاي

زندگيمو از بيخ و بن به آتيش كشوند.چيزي كه چنان داغي رو قلبم

گذاشت كه واقعا بعد از مدتها هنوز هم هيچ چيز نميتونه اون طور كه بايد

و شايد خوشحالم كنه.نميدونم شايد زودرنجيها و رفتارهاي نا مناسبم به قول شما ها...

هم ناشي از همين درد بي مرهم زندگيم باشه.دردي كه حتي زمان

هم با تمام دانش پزشكيش هنوز نتونسته درمونش كنه.

مينويسم تموم اون لحظه ها رو مينويسم تا هميشه يادم باشه كه توي

وجودم دردی نهان است که کسی جزخدا که به من هدیه داده نمی داند پس بگذارید به اینجا پناه ببرم و جبران بی خوابی هام را بکنم ...سوخت بال پروازم و شکست قلم احساسم، نه توان پرکشیدن دارم و نه مجال نوشتن،

تا شاید اندکی کم شود از اندوه درون.

شبانه دلم تنگ است و سوی نگاهم غریبانه روشنای دیدگانی آشنا را می جوید و من گم

شدم در میان ابرهای خیال.

دعا کنید که بروم که خسته ام

از دست دادن هر انسانی که دوستش می داشتم آزاردهنده بود . گرچه اکنون متقاعد شده ام

که هیچکس کسی را از دست نمی دهد زیرا هیچکس مالک کسی نیست . این تجربه واقعی آزادی

است : داشتن مهمترین چیزهای عالم بی آنکه صاحبشان باشی

--یازده دقیقه--پائلو کوئلیو       ............فقط دعا کنید که چشم هایم را برای همیشه ببندم و از بی خوابی ها و درد ها نگاه های ترحم امیز و هزاران دلیل راحت شوم اخرین حرف و خواهشم دعا برای رفتن کنید که خسته شدم ای خدا کمکم کن تا از این ...راحت کاش دعا برای ماندنم نمی کردید که خسته ام ....زیر اهمیشه ماندن نشان عاشق بودن نیست
خیلی ها رفتند که ثابت کنند عاشقندا

شکستنی ها شکست

دیگر احتیاط لازم نیست

شکستنی ها شکست

هر طور راحتید حمل کنید...

کاش حداقل صداشو میشنیدی!!!!

کجـا پيدا کنم چشمی، مثال چشم های تـو؟

مـرا در خـود بسوزاند، زلال چشم های تـو

کجـا پيدا کنم چشمی، مثال چشم های تـو؟

تـو از جنس قمر هستی، مرا اينگونه تفسير است

بـرای بـودنم حتی، خـيال چشم هـای تـو

بـرای رفتنم از کوچـه های خـلوت شب ها

نمی بينم روالـی، جـز روال چشم هـای تـو

کجا باشد رهـايی از تـماشای غـزل هـايت

نخواهد رفت از يـادم ، جمال چشم هـای تـو

بـرای من بـيا پايان بــودن را بـزن نقشی

ز ما پايش گريزان است غزال چشم هـای تـو

در اين خلوت، دراين کولی ترين ويران سرا شايد

مـرا از دور می خواند خيال چشم هـای تـو

پروژه تحولات بنیادین تغییر محتوای آموزشی پایه اول دوره ابتدایی،

 

پروژه تحولات بنیادین

تغییر محتوای آموزشی پایه اول دوره ابتدایی،

 همسوسازی با برنامه درسی ملّی

آموزش معلمان

 

 

 

باسمه تعالی

1. مقدمه : 

با تصویب سند تحول راهبردی نظام تربیت رسمی و عمومی جمهوری اسلامی ایران در هشتصدو بیست و ششمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش، بخش های مختلف نظام آموزشی کشور مخاطب این سند تحولی قرار گرفتند. براساس این سند، تحول در زیر نظام برنامه درسی یکی از الزامات عملی برای رسیدن به اهداف پیش بینی شده بود ولذا طراحی و تدوین " برنامه درسی ملی " به عنوان نقشه راه نظام برنامه درسی در دستور کار متولیان آموزش و پرورش قرارگرفت.

با آغاز عملیاتی کردن راهکارهای مورد نظر سند و بروندادهای اولیه برنامه درسی ملی، تغییر در برنامه¬های درسی نیز در برنامه سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی قرار گرفت. از طرف دیگر براساس مصوبات شوراهای عالی انقلاب فرهنگی و آموزش و پرورش ، مقرر شده بود که ساختار جدید آموزشی از سال تحصیلی1390-91  اجرا شده و براساس آن ومتناسب با اسناد بالا دستی، برنامه ها وکتاب های پایه های اول ابتدایی تغییر نماید.

 نظر به این که تبیین برنامه ها و همراه نمودن عوامل دست اندرکار آموزش و پرورش با تغییرات مدنظر از محوری ترین مسائل در تحول می باشد و از آنجا که مقرر گردیده مرحله اولیه تغییرات برنامه ها و کتاب های درسی  موردنظر از ابتدای سال تحصیلی در دسترس نظام آموزشی کشور قرار گیرد، طرح ذیل با عنوان " آموزش معلمین - تغییر محتوای آموزشی پایه اول دوره ابتدایی، همسوسازی با برنامه درسی ملّی – " درصدد است تا بستر لازم برای آشنایی معلمین پایه اول ابتدایی با تغییرات رویکردها، روش های آموزشی و محتوای کتاب های جدید التألیف را فراهم نماید.  

2. ضرورت و اهمیت:

برنامه درسی ملی با ارائه یک الگوی جدید هدف گذاری شامل پنج عنصر(تفکرو تعقل، ایمان، علم، عمل و اخلاق) در چهار عرصه ارتباطی متربی(با خود، خدا، خلق، خلقت) اقتضائات کاملا جدیدی را برای مؤلفه های برنامه درسی (رویکرد، محتوا، راهبردهای یاددهی و یادگیری، ارزشیابی،...)  و برنامه آموزشی ایجاد می کند. لذا به تأکید سند تحول راهبردی نظام آموزش و پرورش، همراهی و همکاری فرهنگیان بخش اجتناب ناپذیری از استلزامات اصلی اجرای مؤفقیت آمیز برنامه های تحول آفرین خواهد بود.  ضرورت های آموزش های توجیهی معلمین، شامل موارد زیر می باشد.

او که مي رود نمي فهمد...اما او که بدرقه مي کند مي داند...کاسه آب معجزه نمي کند

او که مي رود نمي فهمد...اما او که بدرقه مي کند مي داند...کاسه آب معجزه نمي کند

 

شاید برای عاشقی دیر است، نيلوفر!
قلب تو از مرداب من سیر است، نيلوفر!
باید تو را از خاطرم بیرون کنم دیگر
عشقم برایت دست و پا گیر است نيلوفر!
اصلاً خدا این عشق را در چهره ات جا داد
این عشق هم بدجور واگیر است نيلوفر!
ذهن تو جا خوش کرده در خواب و خیالاتم
این خواب حتماً جای تعبیر است نيلوفر!
هرچند سنگین است جُرم چشم های تو
قلب خودم یک پای تقصیر است نيلوفر! ...


روزي از روزها ، شبي از شب ها خواهم افتاد و خواهم مرد
اما مي خواهم هر چه بيشتر بروم تا هرچه دورتر بيفتم
تا هرچه ديرتر بيفتم ، هر چه ديرتر و دورتر بميرم ،
نمي خواهم حتي يگ گام يا يك لحظه
پيش از آنكه مي توانسته ام بروم و بمانم ،
افتاده باشم و جان داده باشم.

درد ، مرا انتخاب کرد من ، تــــو را
من، رفتن را
آسوده برو م! دلواپس نباشم
من و درد و یـــــــادت تا ابـــــــد با هم هستیم کلید دلم را امروز به تو سپردم تا ...... دلم زندگی  دوباره در دنیایی بهتر می خواد! د لنوشته های دل من قبل از رفتن به سفر اجباری برای تو که هر ........ حالا چرا مینویسم در این اشوب دلم نمی دانم ...واقعا نمی دانم چرا ؟تو می دانی /؟

عید سعید فطر بر همه روزه داران عزیز مبارک

عید سعید فطر بر همه روزه داران عزیز مبارک

 

عاشقان عیدتان مبارک

 

 

طاعات و عباداتتون قبول

نوشتن

نوشتن

"وجودم" تنها یک "حرف" است و

"زیستنم" تنها " گفتن" همان یک حرف،

اما بر سه گونه:

        سخن گفتن

                          و معلمی بودن

                                                   و نوشتن.

آنچه تنها مردم می پسندند:

                                    سخن گفتن

آنچه هم من و هم مردم:

                                   معلمی کردن،

و آنچه خودم را راضی می کند و احساس می کنم با آن ،

نه کار،که زندگی می کنم:

                                   نوشتن!

خدایا

ديگه بريدم اي خدا

دلم ميخواد يه چيزي بنويسم.

يه چيزي كه اوج غم و غصمو نشون بده.

يه مطلب هزار خطي....يه جمله....يه كلمه...........

يه چيزي كه نشون دهنده ي كوه غمي باشه كه روي قلبم نشسته.

اما نيست.

هيچي نيست.هيچ كلمه اي تو فرهنگ لغات بشري نمي تونم پيدا كنم كه

باهاش بتونم زجري رو كه قلبم ميكشه رو رو كاغذ بيارم.

دارم توي درياي غمهام غرق ميشم.

خدايا آخه تو كجاي جهنم رو داري واسه بندهات آماده ميكني كه اصلا و ابدا

صدامو نميشنوي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

خدايا

داري صدامو ميشنوي؟

ببين چقد تنها شدم!!!

قرار ما كه اين نبود

ديگه تحمل ندارم

ميبيني حال و روزمو؟

ديگه بريدم اي خدا

بيا برس به داد من.

ای خدا ...

پروردگارا تو را شکر می کنم ..........

.... برای تمام نعمتهابی که امسال به من ارزانی داشتی

... برای تمام روزهای آفتابی و برای تمام روزهای غمگین ابری و بارانی

... برای غروبهای آرام و شبهای تاریک و طولانی

تورا شکر می گویم برای سلامتی و بیماری ، برای غمها و شادیهائی که امسال به من عطا کردی.

 تو را شکر می گویم برای تمام چیزهائی که مدتی به من قرض دادی و سپس بازپس گرفتی .

خدایا، شکرت برای تمام لبخندهای محبت بار، دستان یاری رسان، برای همه آن عشق و محبت و چیزهائی شگفت انگیزی که دریافت کردم

شکر برای تمام گلها و ستارگان، برای فرزندان و عزیزانی که دوستم دارند.

خدایا، تو را شکر می گویم برای تنهائیم، برای شغلم، برای مسائل و مشکلاتم، برای تردیدها و اشکهایم، چرا که همه اینها مرا به تو نزدیکتر کرد.

تو را شکر می گویم برای تداوم حیاتم، برای اینکه سرپناهی در اختیارم نهاده ای، برای غذایم و برای برآورده کردن تمام نیازم.

 

  امسال چه چیزی در انتظارم است؟

 

پروردگارا، همان را می خواهم که تو برایم خواسته ای.

 

تنها از تو می خواهم:

آنقدر به من ایمان عطا کنی تا در هرآنچه بر سر راهم قرار می دهی تو را ببینم و خواستت را.

آنقدر امید و شجاعت تا نومید نشوم

و آنقدر عشق و محبت ... هر روز بیش از روز قبل عشق نسبت به خودت و آنان که در اطرافم هستند. 

خدایا، مرا آن ده که مرا آن به ،

و آنچه را که نمی دانم چگونه از تو بخواهم

پروردگارا، به من قلبی فرمانبردار، گوشی شنوا، ذهنی هوشیار، و دستانی ساعی عنایت فرما تا بتوانم تسلیم رضایت گردم و آنچه را که به کمال برایم خواسته ای بدیده منت بپذیرم.

ای خدا ...

 از این همه اندوه که با روح من آمیخت   

                       چشم و دل اگر خون نشود حوصله کرده است

 

خدايا ! سختترين تقديرها را ، بر من رقم زن ...

و توان مقابله با آنها را ، بر من عطا كن ...

خدايا ! مرا به آزمون بكش ... 

و لياقت سربلندي در آنها را عطا كن ...

بارالها ! سخت ترين شكستها را ، بر من فائق ساز ...

 و مرا در مقابل خود خسته و ملول  بپذير ...

 بارالها ! به رسم آزمون ، هرچه تقدير دهي ... راضيم ...

 توكلي ده ! كه توان مبارزه ام باشد ...

 صبري ده ! تا توان مقاومتم باشد ...

 و بصيرتي ده ! تا توان ديدنم باشد ...

 

کجاست :ایستگاه استجابت دعا تو گلم می دانی ؟

ایستگاه استجابت دعا

 

یک نفر دلش شکسته بود
توی ایستگاه استجابت دعا
منتظر نشسته بود
منتتظر، ولی دعای او
دیر کرده بود
او خبر نداشت که دعای کوچکش
توی چار راه آسمان
پشت یک چراغ قرمز شلوغ
گیر کرده بود

***
او نشست و باز هم نشست
روزها یکی یکی
از کنار او گذشت
روی هیچ چیز و هیچ جا
از دعای او اثر نبود
هیچ کس
از مسیر رفت و آمد دعای او
با خبر نبود
***

با خودش فکر کرد
پس دعای من کجاست؟
او چرا نمی رسد؟
شاید این دعا
راه را اشتباه رفته است!
پس بلند شد
رفت تا به آن دعا
راه را نشان دهد
رفت تا که پیش از آمدن برای او
دست دوستی تکان دهد
رفت

پس چراغ چار راه آسمان سبز شد
رفت و با صدای رفتنش
کوچه های خاکی زمین
جاده های کهکشان
سبز شد
***

او از این طرف، دعا از آن طرف
در میان راه
باهم آن دو رو به رو شدند
دست توی دست هم گذاشتند
از صمیم قلب گرم گفت و گو شدند
وای که چقدر حرف داشتند
***

برفها
کم کم آب می شود
شب
ذره ذره آفتاب می شود
و دعای هر کسی
رفته رفته توی راه
مستجاب می شود

راستی کجاست  :استجابت دعا     تو گلم می دانی ؟